音乐教育

职业面向

培养目标定位

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和思想政治理论、教育教学基础理论、音乐艺术学科知识，具备良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向教育行业的小学教育教师、小学音乐教师、艺术培训学校教师等职业，能够从事小学音乐教育教学、艺术指导、宣传策划等工作，适应一线专业岗位要求，具有职业生涯可持续发展能力的高素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;

2.具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用;

3.具备本专业必需的信息技术应用和维护能力以及一定的教学研究、教学创新、教学资源开发与利用等能力，具有适应本行业数字化和智能化发展需求的数字技能;

4.具备本专业必需的声乐表演、钢琴弹奏、即兴伴奏、舞蹈表演、合唱指挥、音乐创作等的技术技能;

5.具有音乐作品鉴赏、音乐作品分析与创作技能，懂得音乐艺术的发展规律，有较强的创新能力;

6.具备与音乐相关的综合素质和社会音乐艺术活动的组织、协调技能;

7.具备在音乐相关领域从事音乐教学与培训、艺术指导、舞台表演、音乐创编、科学研究等方面的工作能力;

8.具有能够对小学音乐进行学科教学设计、实施以及评价，对本专业新技术、新模式、新方法进行应用及推广的能力;

9.具有较强节目编排能力，能够根据作品进行舞台实践的创编及表演。

10.具备从事音乐艺术实践活动的基本能力，具有一定的群众文化活动组织、策划、指导能力。

主要专业课程与实习实训

1.专业基础课程：教育心理学基础、教育学基础、数字化教育技术应用、教师职业道德与教育政策法规、教师书写技能、普通话、简笔画、乐理与视唱、练耳和声与曲式分析、基本形体与舞蹈；

2.专业核心课程：、钢琴、声乐、小学音乐教学研究与活动设计、歌曲钢琴伴奏与弹唱、合唱指挥、民族器乐、音乐简史与鉴赏；

3.专业拓展课程：儿童歌曲创编与实践、儿童舞蹈表演与创编、艺术概论、民族民间音乐赏析与实践、乡土教育专题、地方戏曲表演、智慧音乐教学活动设计、电脑制谱、奥尔夫音乐教学设计；

4.实习实训：毕业设计（论文)、顶岗实习、音乐教学见习、小学音乐教师综合能力实训、专业认识实习；